Педагог-психолог

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательной организациии дошкольного образования, основных и дополнительных образовательных программ;

Оказание психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных воспитанников.

Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности.

Оказание психологической поддержки педагогам  в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса.

Психологическая экспертиза програмы развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды.

Консультирование педагогов по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.

Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, их развития,   и другим вопросам.

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) 

Справка об отсутствии судимости

Педагог - психолог должен знать:

• методологию психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии;
• методологические основы организации и проведения мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения образовательной программы обучающимися на всех уровнях образования;
• теорию и методы организации психологического исследования;
• методы статистического анализа данных психологического исследования;
• методы верификации результатов исследования;
• методы интерпретации и представления результатов исследования;
• методологические основы проектирования образовательной среды, основы психодидактики;
• методы организационно-методического сопровождения основных образовательных программ;
• профессиональную этику;

Ответственность, исполнительность