Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

1. 1.       Осуществлять психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

1. 2.       Оказывать психолого-педагогическую помощь лицам с  ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в  освоении основных общеобразовательных программ, развитии и  социальной адаптации, в  том числе несовершеннолетним обучающимся, признанным в  случаях и  в  порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, подозреваемыми, обвиняемыми или подсудимыми по  уголовному делу либо являющимися потерпевшими или свидетелями преступления.

1. 3.       Формировать и  реализовывать планы развивающей работы с  обучающимися с  учетом их  индивидуально-психологических особенностей.

1. 4.         Разрабатывать программы развития универсальных учебных действий, программы воспитания и  социализации обучающихся, коррекционные программы.

1. 5.         Разрабатывать психологические рекомендации по  составлению и  реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся.

1. 6.       Разрабатывать совместно с  педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с  учетом их  психологических особенностей.

1. 7.       Разрабатывать и  реализовывать мониторинг личностных и  метапредметных образовательных результатов.

1. 8.       Проводить психологический мониторинг и  анализ эффективности использования методов и  средств образовательной деятельности.

1. 9.       Проводить психологическую экспертизу программ развития образовательной организации с  целью определения степени безопасности и  комфортности образовательной среды.

1. 10. Консультировать обучающихся по  проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в  коллективе и  другим вопросам.

1. 11.       Составлять психолого-педагогические заключения по  результатам диагностического обследования с  целью ориентации педагогов, администрации образовательной организации и  родителей (законных представителей) в  проблемах личностного и  социального развития обучающихся (в  том числе лиц с  ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в  освоении основных общеобразовательных программ, развитии и  социальной адаптации, в  том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в  установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления).

1. 12.       Определять степень нарушений в  психическом, личностном и  социальном развитии обучающихся (в  том числе лиц с  ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в  освоении основных общеобразовательных программ, развитии и  социальной адаптации, в  том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в  установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления), участвовать в  работе психолого-медико-педагогических комиссий и  консилиумов.

стресоустойчивость, коммуникабельность, отвественность.