Педагог

1. 1Настоящая должностная инструкция учителя русского языка и литературы в школе разработана на основании Профессионального стандарта: 01. 001 « Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» с изменениями и дополнениями от 5 августа 2016 года; в соответствии с ФЗ №273 от 29. 12. 2012г « Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 1 марта 2020 года; ФГОС ООО, утвержденным Приказом Минобрнауки России №1897 от 17. 12. 2010г (в редакции от 31. 12. 2015г) и ФГОС СОО, утвержденным Приказом Минобрнауки России № 413 от 17. 05. 2012 г (в редакции от 29. 06. 2017г); Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем.  

                  Квалификационные требования к учителю русского языка и литературы: Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки « Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

Учитель принимается и освобождается от должности директором школы.

2.                                     Учитель должен знать:

приоритетные направления развития образовательной системы: - законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;   - Конвенцию о правах ребенка;   - основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;   педагогику, психологию, возрастную физиологию;   школьную гигиену;   методику преподавания предмета;   программы и учебники по преподаваемому предмету;   методику воспитательной работы;   требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;   средства обучения и их дидактические возможности;   основы научной организации труда;   нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;   теорию и методы управления образовательными системами;   методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);   современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;   методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;   технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии;   трудовое законодательство;   основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием