Методист

Методист в школе обязан:

1. Осуществлять методическую работу в общеобразовательном учреждении.

2. Анализировать состояние учебно-методической и воспитательной работы в школе и разрабатывать предложения по повышению ее эффективности.

3. Оказывать помощь педагогическим работникам школы в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности общеобразовательного учреждения, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ по дисциплинам и учебным курсам.

4. Организовывать разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, дидактических материалов и т. д.

5. Обобщать и принимать меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников образовательного учреждения.

6. Организовывать и координировать работу методических объединений педагогических работников школы, оказывать им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности.

7. Участвовать в работе по организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, аттестации педагогических работников общеобразовательного учреждения.

8. Обобщать и распространять информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе и информационных), передовом отечественном и мировом опыте в сфере образования и т. д.

• . Методист в школе должен знать:

  ·       приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

  ·       законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

  ·       принципы дидактики;

  ·       основы педагогики и возрастной психологии;

  ·       общие и частные технологии преподавания;

  ·       принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности;

  ·       систему организации образовательной деятельности в общеобразовательном учреждении;

  ·       принципы и порядок разработки учебно-программной документации, учебных планов по предметам, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации;

  ·       методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы.

• Должен быть:

эрудированным; культурным; коммуникабельным; ответственным. Отсутствие судимости.