Ассистент по работе с детьми ОВЗ

организация процесса персонального сопровождения ребенка в школе с учетом его физического и психического состояния;

оказание помощи и физической поддержки обучающемуся при перемещении в пространстве класса, в школьном здании;

составление персонального маршрута сопровождения ребенка-инвалида в образовательном учреждении;

контроль состояния ребенка – эмоционального и физического в соответствии с рекомендациями индивидуальной программы реабилитации, заключением психолого-медико-педагогической комиссии, специалистов ПМПк образовательного учреждения, специалистов здравоохранения и др.

Планировать свою работу под руководством заместителя директора по учебно-воспитательной работе.

Получать от директора образовательного учреждения и заместителя директора по учебно-воспитательной работе информацию нормативно-правового характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

Систематически совершать обмен информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими сотрудниками и заместителями директора образовательного учреждения.