Педагог-библиотекарь

Библиотекарь выполняет следующие должностные обязанности:

анализирует:

• библиотечный фонд;

• читаемость конкретных образцов художественной и учебной литературы;

• наличие и перспективные возможности школы в области формирования библиотечного фонда;

• форму и содержание внеклассных мероприятий, проводимых библиотекой;

прогнозирует:

• тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для внесения предложений в формирование заказа на необходимую учебно-методическую, научную и художественную литературу;

• последствия запланированной работы библиотеки;

осуществляет:

• контроль за сохранностью библиотечного фонда;

• текущее и перспективное планирование на своем участке работы;

• выдачу и сбор учебников;

• подготовку и проведение литературных выставок;

• изучение с учениками основ библиотечно-библиографической грамотности и культуры чтения;

• совместную деятельность школьной и городской библиотек;

планирует и организует:

• текущее и перспективное планирование работы школьной библиотеки;

• выдачу и сбор учебников;

• выставки литературы;

• совместно с педагогическим коллективом разностороннюю массовую работу по пропаганде книги, привлекая к участию в этой работе деятелей литературы, искусства, родителей;

• работу читательского актива;

• просветительскую работу для учеников, родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам привития интереса к книге;

• контроль за сохранностью библиотечного фонда;

принимает участие в координации:

• взаимодействия представителей администрации школы со службами и подразделениями департамента образования, обеспечивающими формирование библиотечного фонда;

• работы классных руководителей по обеспечению учащихся необходимой учебной литературой;  

контролирует:

• соблюдение в библиотеке и книгохранилищах правил техники безопасности, санитарии, противопожарной безопасности;

• соблюдение учениками  и сотрудниками школы Правил пользования библиотекой;

• сохранность учебников, научной и художественной литературы, сдаваемой в библиотеку;

• соответствие библиотечных фондов и медиаресурсов школы требованиям законодательства о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию;

корректирует:

• заявку на комплектование библиотечного фонда;

разрабатывает:

• правила пользования библиотечным фондом;

• каталоги, картотеки, рекомендательные списки литературы;

консультирует:

• учителей по вопросам их самообразования и подбора научно-методической литературы;

• родителей (законных представителей) по вопросу организации внеклассного чтения учащихся.

принимает участие в оценке:

• предложений по организации воспитательной работы и по установлению связей с внешними партнерами.

обеспечивает:

• учащихся рекомендованной и разрешенной справочной и художественной литературой во время проведения экзаменов;

• своевременное комплектование библиотечного фонда;

• соответствие библиотечных фондов требованиям законодательства о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию;

проходит:

• обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры;

• обязательное обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказания первой помощи пострадавшим.

Педагог-библиотекарь должен знать:

• постановления, распоряжения, приказы и другие руководящие, методические и нормативные документы по вопросам библиотечного и архивного дела;

• основы библиотечного дела, библиографии;

• основные библиотечные технологические процессы;

• методы индивидуальной и массовой работы с читателями;

• профиль и специализацию школы;

• основы законодательства о культуре;

• теорию и практику библиотечного дела;

• основы трудового законодательства;

• правила комплектования, хранения, поиска, выдачи и учета библиотечного фонда;

• систему классификации книг и правила составления каталогов;

• общегосударственную систему межбиблиотечного абонемента;

• порядок составления отчетности о работе библиотеки;

• основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

• методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

• правила внутреннего трудового распорядка;

• режим работы школы;

• расписания занятий учащихся и учителей;

• порядок составления отчетности о работе библиотеки;

• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

• правила по охране труда и пожарной безопасности.