Педагог-библиотекарь

Педагог-библиотекарь должен знать:• главные направления развития образовательной системы Российской Федерации; • Законодательство Российской Федерации об образовании и библиотечном деле; • Конвенцию о правах ребенка; • содержание художественной, научно-популярной литературы, периодическихизданий, находящихся в библиотечном ресурсе школы; • методологию проведения индивидуальных бесед, формы и техники проведенияконференций, выставок; • основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены; • отдельные особенности развития детей различного возраста; специфику развитияинтересов и потребностей учащихся, их творческой деятельности; • актуальные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы, электронные таблицы, программы для создания презентаций, информационныесистемы, автоматизирующие библиотечную деятельность), основы работы в сетиИнтернет, правила применения мультимедийного оборудования и веденияэлектронного документооборота; • нормативные и методические материалы по вопросам организацииинформационной и библиотечной деятельности; • вид деятельности, специализацию и структуру школы; • правила комплектования, хранения и учета библиотечного ресурса, поиска ивыдачи книг из библиотечного ресурса; • условные сокращения и условные обозначения, используемые в библиографии наиностранных языках; • новейшие информационно-поисковые системы, используемые в библиотечномобслуживании; систему классификации информации и принципы составлениякаталогов; • единую общегосударственную систему межбиблиотечного абонемента; • правила компенсации при потере читателями единиц библиотечного ресурса; • правила составления отчетных документов о работе библиотеки

Педагог-библиотекарь обязан:3. 1. Участвовать в реализации основной образовательной программы начального общего, основного общего, среднего общего образования согласно федеральным государственнымстандартам (ФГОС) начального общего, основного общего, среднего общего образования. 3. 2. Организовывать доступ обучающихся к печатным и электронным образовательнымресурсам (ЭОР) по всем учебным предметам, в том числе к ЭОР, размещенным вфедеральных и региональных базах данных ЭОР. 3. 3. Организовывать работу по ее учебно-методическому и информационномусопровождению, направленную на обеспечение широкого, постоянного и устойчивогодоступа для учеников и педагогических работников к информации, относящейся креализации основной образовательной программы, на приобретение новых навыков вприменении библиотечно-информационных ресурсов. 3. 4. Осуществлять дополнительное образование учащихся по культурному развитиюличности, продвижению чтения, поддержке интереса к литературе, к развитию словесностии формированию информационной культуры, освоению инновационных технологий, способов и видов библиотечно-информационной деятельности. 3. 5. С этой целью разрабатывать рабочую программу, обеспечивать ее выполнение, организовывать участие учащихся в массовых тематических мероприятиях, обеспечиваяпедагогически обоснованный выбор видов, средств и методов работы детского объединенияучитывая психофизиологическую и педагогическую целесообразности, применяя новейшиеобразовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательныересурсы. 3. 6. Применять педагогические теории и методы для решения информационнообразовательных задач. 3. 7. Обеспечивать и анализировать достижения учащихся, выявлять их творческиеспособности, способствовать формированию устойчивых профессиональных интересов исклонностей. 3. 8. Участвовать в обеспечении самообразования учащихся, педагогических работниковшколы средствами библиотечных и информационно-библиографических ресурсов, ворганизации тематических выставок, читательских конференций, оформлении средствнаглядной агитации, стендов, в разработке планов, методических программ, процедурреализации различных образовательных проектов. 3. 9. Вносить предложения по совершенствованию образовательной деятельности вобщеобразовательном учреждении.