Педагог-психолог

Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности:

-            Осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся гимназии в процессе воспитания и обучения

-            Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей

-            Формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для обучающихся с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных обучающихся

-            Оформление и ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

-            Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ

-            Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников

-            Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей

-            Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей и обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении и т. д.

Бонусные начасления производятся через стимулирование

Начало работы с ноября, на время отсутствия основного работника (дикретьтный отпуск)

Должен знать:

-            Методология психолого-педагогической науки, основы возрастной и педагогической психологии, методы, используемые в педагогике и психологии

-            Методологические основы организации и проведения мониторинга личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися на всех уровнях общего образования

-            Теория и методы организации психологического исследования

-            Теории и методы педагогической психологии, история и теории организации образовательного процесса.

-            Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования

-            Теории и методы предотвращения « профессионального выгорания» специалистов, причины возникновения, методы предупреждения и снятия психологической перегрузки педагогического коллектива

-            Психология личности и социальная психология малых групп

-            Процедуры и методы интерпретации и представления результатов психолого-педагогического обследования

-            Психологические методы оценки параметров образовательной среды, в том числе комфортности и психологической безопасности образовательной среды

-            Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся в соответствии с возрастными нормами их развития

-            Основы возрастной физиологии и гигиены обучающихся, обеспечения их безопасности в образовательном процессе и т. д.

Коммуникабельность, дисциплинированность, стресоустойчивость.