Учитель

В рамках общепедагогической функции. Обучение:

разработка и реализация рабочих программ учебных предметов в рамках Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МКОУ «Белоярская ШИ»;

осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19. 12. 2014 № 1599;

участие в разработке и реализации программы развития МКОУ «Белоярская ШИ» в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

тематическое, поурочное планирование и проведение учебных занятий;

систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;

организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) МКОУ «Белоярская ШИ» обучающимися;

формирование базовых учебных действий;

формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);

формирование мотивации к обучению;

объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями обучающихся.

В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды;

реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности;

постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;

определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с Уставом и правилами внутреннего распорядка обучающихся МКОУ «Белоярская ШИ;

проектирование и реализация воспитательных программ;

реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности обучающегося (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д. );

проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу обучающегося (культуру переживаний и ценностные ориентации обучающегося);

помощь и поддержка в организации деятельности ученических органов самоуправления;

создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни МКОУ «Белоярская ШИ»;

развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде;

использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

взаимодействие с другими специалистами (социальный педагог, педагог – психолог, учитель – логопед, учитель - дефектолог) в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;

выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития;

оказание адресной помощи обучающимся;

освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;

освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с обучающимися: социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др. ), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с зависимостью;

оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия;

применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития обучающегося;

развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

разработка (совместно с воспитателями, старшим воспитателем, социальным педагогом, педагогом – психологом, учителем – логопедом, учителем - дефектологом) и реализация совместно с родителями (законными представителями) специальных индивидуальных программ развития ребенка;

формирование и реализация программ развития базовых учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения;

формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся и т. д.

справка об отсутствии судимости