Учитель технологии

Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: проектная, творческая деятельность и т. п. ; • объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и другихметодов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; • проводить учебные занятия по технологии, опираясь на достижения в областипедагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьнойгигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; • планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой; • разрабатывать рабочие программы по технологии, курсу на основе примерныхосновных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; • применять современные образовательные технологии при осуществлении учебновоспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровыеобразовательные ресурсы; • организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную, творческую; • использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включенияв образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особымипотребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; • разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связьобучения технологии с практикой, обсуждать с учениками актуальные событиясовременности; • осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе; • использовать современные способы оценивания в условиях информационнокоммуникационных технологий

• лубокие познания в сфере преподаваемых технологий;
• дополнительное изучение специальной и возрастной психологии детей;
• четкое формулирование целей занятий;
• использование утвержденных методик для преподавания своей дисциплины;
• разработка нового программного материала исходя из современных реалий;
• использование во время занятий инновационных и цифровых образовательных технологий;
• прекрасные познания в сфере ручного труда, кулинарии, прикладного искусства, рукоделия и прочих категорий;
• работа с инструментами и специальным оборудованием;
• использование теоретических знаний во время преподавания для объяснения технологических особенностей конкретного процесса;
• обязательный опыт работы с учениками в разных возрастных группах;
• осуществление предварительного планирования каждого урока, подготовка учебных материалов, оперативное заполнение электронных и классных журналов, прочей документации.