Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Проводить:

—   индивидуальную и групповую психологическую диагности­ ку различного профиля и предназначения в соответствии с запросом;

—   наблюдение за характером взаимоотношений детей в груп­ пах и определять особенности их развития;

—   анализ работы педагогов в группе и оказывать помощь, при затруднениях, связанных с особенностями индивидуального развития отдельных детей;

—   индивидуальную работу с детьми в процессе их адаптации к детскому учреждению;

—   индивидуальную и групповую работу с детьми с целью оп­ ределения их готовности к обучению в школе;

—   психологическое обследование ребенка при переходе в но­ вую возрастную категорию с целью определения динамики его психического развития;

—   специальные обучающие - развивающие занятия и игры для детей, а также тренинги для педагогов и родителей по из­ менению стиля воспитательных воздействий;

—   определение умственной, личностной и социально-психо­ логической готовности детей к школьному обучению и учебной деятельности для оптимального выбора учебного заведения.

Выявлять психологические причины и степень отклоне­ ний в интеллектуальном, физическом и личностно-эмоциональном развитии детей, а также различного вида на­ рушений социального развития: проблем в общении, по­ ведении, обучении и проводить их психолого-педагоги­ ческую коррекцию.

Направлять проблемных детей (в случаях особой необ­ ходимости) на консультацию в психологические, меди­ цинские и медико-педагогические Центры.

  Составлять психолого-педагогические заключения по ма­ териалам исследовательских работ и доводить до сведе­ ния родителей и педагогов в допустимом объеме с целью их ориентации в проблемах личностного и социального развития дошкольника.

Разрабатывать и использовать:

— коррекционные (апробированные и авторские) програм­ мы, циклы развивающих занятий, направленных на фор­ мирование личности с учетом индивидуальных особенно­ стей и задач развития ребенка па каждой возрастной сту­ пени;

— рекомендации для педагогов, специалистов и родителей:

— по работе с детьми, имеющими проблемы в умственном, эмоциональном и социальном развитии;

— при возможных отставаниях и пробелах в учебной деятельности и при подготовке детей к школе, по социально-психологи­ ческой готовности воспитанников к школьному обучению;

— по организации благоприятного эмоционального климата и группе и семьях воспитанников.

Коммуникабельность, ответственность, дисциплинированность. Опыт работы приветствуется.