Учитель-логопед

– способствование развитию у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формированию у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

– применение педагогически обоснованных и обеспечивающих высокое качество образования форм и методов обучения и воспитания;

– учёт особенностей психофизического развития обучающихся и состояния их здоровья, соблюдение специальных условий, необходимых для получения образования лицами с ОВЗ, взаимодействие при необходимости с медицинскими организациями;

– осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, с тяжелыми нарушениями речи, с задержкой психического развития, умственно отсталых и др. детей с ОВЗ;

– осуществление обследования обучающихся, определение структуры и степени выраженности имеющихся у них нарушений развития;

– комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся;

– проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии обучающихся, восстановлению нарушенных функций;

– работа в тесном контакте с педагогическими работниками, посещение занятий;

– консультирование педагогических работников и родителей (/лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ОВЗ;

– изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности;

– проводение учебных занятий с упором на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;

– участие в работе педагогических, методических советов, др. формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и др. мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (/лицам, их заменяющим);

– ведение соответствующей документации.

Стимулирубщие и премиальные выплаты по результатам работы

Резюме с контактными данными просим прислать на электронную почту школы: cheb-school7@rchuv. ru

1. Высшее профессиональное образование в области дефектологии без предъявления требований к стажу работы

2. Знания:

– приоритетных направлений развития образовательной системы РФ;

– законов и ин. НПА, регламентирующих образовательную, физкультурно-спортивную деятельность;

– Конвенции о правах ребенка;

– возрастной и специальной педагогики и психологии;

– анатомо-физиологических и клинических основ дефектологии;

– методов и приемов предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся;

– нормативных и методических документов по вопросам профессиональной и практической деятельности;

– программно-методической литературы по работе с обучающимися, имеющими отклонения в развитии;

– новейших достижений дефектологической и педагогической наук;

– теории и методов управления образовательными системами;

– современных педагогических технологий продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

– методов убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (/лицами, их заменяющими), коллегами;

– технологий диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

– основ экологии, экономики, социологии;

– основ работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, браузерами и мультимедийным оборудованием.