Воспитатель группы продленного дня

1. В рамках общепедагогической функции обучения:

-          планирует и организует жизнедеятельность учащихся, помогает в обучении, осуществляет их воспитание во внеурочное время в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования;

-          участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

-     проводит систематический анализ эффективности занятий с детьми и подходов к обучению и воспитанию;

-     формирует универсальные учебные действия (УУД);

-     формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ).

2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:

-     регулирует поведение детей для обеспечения безопасной образовательной среды;

-     реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;

-     разрабатывает воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;

-     определяет четкие правила поведения обучающимися в соответствии с Уставом ОО и Правилами внутреннего распорядка;

-     проектирует и реализует воспитательные программы;

-     реализует воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д. );

-     проектирует ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

-     формирует толерантность и навыки поведения в изменяющейся поликультурной среде;

-     использует конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей) учащихся, осуществляет помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

-     организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий;

-     выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы учащихся начальных классов, связанные с особенностями их развития;

-     оценивает параметры и проектирует психологически безопасную и комфортную образовательную среду;

-     применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др. ), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью;

-     оказывает индивидуальную помощь обучающимся;

-     взаимодействует с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;

-     оказывает помощь учителю в реализации совместно с родителями (законными представителями) программы индивидуального развития ребенка;

-     применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить коррекционно-развивающую работу в группе продлённого дня;

-     развивает у обучающихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

-     формирует и осуществляет программы развития универсальных учебных действий (УУД), образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирует толерантность и позитивные образцы поликультурного общения;

-          формирует систему регуляции поведения и деятельности обучающихся.

4. Осуществляет попечение, воспитание и надзор за обучающимися во время их нахождения в группе продлённого дня при школе.

5. Составляет режим дня для нахождения учащихся в группе продлённого дня и строго следит за его выполнением.

6. Отвечает за отправление учащихся домой, сопровождает учащихся по мере необходимости.

Дисциплинированность, коммуникабельность.