Учитель математики

•                 формирует способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств;

•                 осуществляет формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики;

•                 формирует внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ);

•                 формирует у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример;

•                 формирует у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий;

•                 формирует у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например, вычисления);

•                 формирует материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики;

•                 формирует у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно;

•                 сотрудничает с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. ;

•                 развивает инициативы обучающихся по использованию математики;

• должен знать:

  •                 приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки и образовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правах ребенка;

  •                 требования ФГОС основного общего образования к преподаванию своего предмета, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации;

  •                 преподаваемый предмет в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного общего образования, их истории и места в мировой культуре и науке;

  •                 современные формы и методы обучения и воспитания школьников;

  должен уметь:

  •                 владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т. п. ;

  •                 объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

  •                 проводить учебные занятия по учебной дисциплине, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

  •                 планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой;

  •                 разрабатывать рабочие программы по преподаваемому предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;

  •                 осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях;

  •                 владеть общепользовательской, общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентностями.