Воспитатель

- способствовать созданию благоприятной атмосферы и психологического микроклимата в группах адаптации и базисного развития для физического, психического и интеллектуального развития каждого ребенка, с учетом совместного проживания и пребывания в группе детей разного возраста и состояния здоровья, прежде всего полнородных и неполнородных братьев и сестер, детей – членов одной семьи или детей, находящихся в родственных отношениях, которые ранее воспитывались в одной семье;

- соблюдать санитарные правила при работе с детьми;

- осуществлять образовательную и оздоровительную работу с учетом возрастных особенностей детей;

- изучать особенности развития каждого ребенка, состояния его здоровья, эмоционального самочувствия; отражая все данные в картах нервно-психического развития ребенка;

- организовать работу по обеспечению развивающей среды в группе;

- участвовать в ее преобразовании в соответствии с возрастными потребностями детей, уровнем их развития и требованиями реализуемых программ;

- осуществлять текущее и перспективное тематическое планирование своей работы;

- использовать новые формы и методы проведения воспитательного процесса, направленного на формирование творческой личности каждого воспитанника;

- подготавливать и ежедневно проводить занятия в соответствии с тематическим планом занятий и в соответствии с возрастной группой,   обеспечив получение детьми физического, познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического, включая духовно-нравственного и патриотического воспитания;

- оформлять группу и информационные стенды к праздничным датам;

- подбирать наглядный и дидактический материал;

- осуществлять тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии  с требованиями Инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на прогулочных детских площадках;

- осуществлять гигиенический уход (работу в туалетных комнатах с биологическим фактором): умывание и подмывание детей;

- осуществлять оздоровительные мероприятия (закаливающие процедуры);

- при осуществлении кормления детей, развивать у детей навыки самостоятельной еды, учить правильно держать ложку, прожевывать пищу, есть аккуратно; при необходимости -  докармливать детей, но с учетом их избирательного отношения к пище, исключив  насильное докармливание; следить за тем, чтобы после еды дети не задерживались за столом; тарелку и ложку подавать только после того, как ребенок сел за стол.

-  проводить прогулки в соответствии с инструкцией об организации прогулок с воспитанниками ГКУЗ КК « Петропавловск-Камчатский городской дом ребенка» и темами прогулок;

Все социальные гарантии предусмотренные трудовым законодательством

среднее профессиональное образование (педагогическое)