Воспитатель

. Осуществляет:

- реализацию образовательной программы учреждения и программ, используемых для осуществления воспитательно-образовательного процесса;

- воспитательную, образовательную и оздоровительную работу с детьми с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей;

- тщательный присмотр и уход за вверенными детьми в строгом соответствии с требованиями инструкций по охране жизни и здоровья детей; санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами для дошкольных образовательных учреждений; правилами противопожарной и антитеррористической безопасности;

- изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей;

- оказание помощи воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО);  

- наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм;

- поддержку одаренным и талантливым детям;

- планирование и организацию коррекционно-развивающей работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (с группой или индивидуально) на основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций медицинской и психологической служб учреждения;

- педагогическую диагностику детей (оценку индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанную с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования) в целях индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития) и оптимизации работы с группой детей;

- организацию работы с детьми по самообслуживанию, соблюдению требований безопасности жизнедеятельности; инструктирование детей по правилам безопасности в различных видах деятельности;

- текущее и перспективное планирование работы, определяет его виды, формы, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и дошкольной гигиены, а также современных информационных технологий, с учетом программ, реализуемых в учреждении;

- тщательную подготовку и качественное проведение организованной образовательной деятельности и других режимных моментов в соответствии с планом работы, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и дошкольной гигиены, а также современных информационных технологий;

- работу с родителями 

Образование