Учитель английского языка

Трудовые действия: Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования; Планирование и проведение учебных занятий; Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; Формирование мотивации к обучению; Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ); Формирование универсальных учебных действий. Необходимые умения: История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; Конвенция о правах ребенка; Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики; Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях; Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке; Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства; Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; Рабочая программа и методика обучения по данному предмету. Необходимые знания: Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности); Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т. п. ; Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья; Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона; Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде.

Социальный пакет

Учитель (преподаватель) иностарнного языка
Дисциплинированность
Коммуникабельность
Высоко квалифицированный специалист
Инициативность

Общими функциями школьной географии являются:— научно-образовательная, формирующая исследовательский взгляд на окружающий мир, географическое мышление и географическую культуру учащихся; — мировоззренческая, обеспечивающая воспитательную роль обучения и нравственно-волевую регуляцию личности школьника; — практическая, проявляющаяся в сфере социальной деятельности молодого поколения.

Высшее