Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Составляет перспективный план работы на год, осуществляет тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год.

3. 2. Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями).

3. 3. Обеспечивает психолого-педагогическое сопровождение образовательной деятельности в соответствии с ФГОС.

3. 4. В соответствии с планом или по запросам педагогов, классных руководителей, администрации школы изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка.

3. 5. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в начальную школу, из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней школы – в среднюю общеобразовательную, составляя совместно с учителями программу индивидуальной/групповой работы с учащимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе.

3. 6. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с детьми, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также в сфере современных информационных технологий.

3. 7. Составляет  заключения  исходя из материалов диагностического обследования с целью ориентации педагогического коллектива и родителей  (законных представителей)  в  проблемах  личностного  и социального развития несовершеннолетних.

3. 8. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогов и педагогического коллектива, учитывая при этом развитие личности учащихся, используя для обработки информации текстовые редакторы и электронные таблицы.

3. 9. Принимает обязательное участие в работе психолого-педагогических консилиумов с целью психолого-педагогического анализа психологического развития и поведения несовершеннолетних для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей их личности, склонностей, способностей.

3. 10. Самостоятельно разрабатывает и реализует программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся.

3. 11. Принимает участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в совещаниях при директоре, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных годовым планом работы гимназии, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

вакансия педагога-психолога 0, 5 cтавки

•                 имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы сотрудника;