Воспитатель

Осуществляет деятельность по воспитанию, развитию, социализации обучающихся, воспитанников в школе-интернате.

Организует  коррекционную работу с воспитанниками, а также деятельность по исправлению /компенсации/ дефекта детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания.

Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.

Организует подготовку домашних заданий учащихся.

Создает благоприятную микросреду и морально-психологический  климат для каждого обучающегося, воспитанника. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек.

Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими).

Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, секций, объединений, организуемых в школе-интернате, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников.

Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников.

Разрабатывает план (программу) коррекционно-воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников.

Совместно с органом самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни среди учащихся.

Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников. 2. 14. Несет ответственность за жизнь, здоровье и безопасность воспитанников.

 Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

 Проводит наблюдения (мониторинг) за уровнем здоровья, развития и воспитания обучающихся, в том числе с помощью электронных форм.

 Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

 Способствует проявлению интереса у обучающихся, воспитанников к определенному роду деятельности, к сознательному выбору будущей профессии, содействует получению воспитанниками первичных навыков профессии для дальнейшей социализации и адаптации в обществе.

Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации.

Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность  в РФ.

Конвенцию о правах ребенка.

Педагогику, детскую, возрастную, коррекционную и социальную психологию.

Психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков (в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов), возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников.

Педагогическую этику.

Теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников.

Современные приемы, технологии, формы и методы коррекционно-воспитательной работы.

Методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями  (лицами, их заменяющими), коллегами по работе.

Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения.

Основы экологии, экономики, социологии; трудового законодательства; Основы работы на компьютере (с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием).

Правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности; санитарно-эпидемиологические требования, предъявляемые к общеобразовательным учреждениям.

Приемы первой доврачебной медицинской помощи пострадавшему.