Воспитатель детского сада (яслей-сада)

• планирование и проведение учебных занятий; • формирование универсальных учебных действий; • формирование мотивации к обучению. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:• реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методоввоспитательной работы; • проектирование и реализация воспитательных программ; • реализация воспитательных возможностей различных видов деятельностиребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д. ); • проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоциональноценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентацииребенка); • создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольнойобразовательной организации; • развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование увоспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жизни; • формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейсяполикультурной среде; • использование конструктивных воспитательных усилий родителей(законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитанияребенка; • осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии сФедеральным государственным образовательным стандартом дошкольногообразования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательногоучреждения.

Социальный пакет

Воспитатель детского сада
Коммуникабельность
Ответственность
Дисциплинированность

• планирование и проведение учебных занятий; • формирование универсальных учебных действий; • формирование мотивации к обучению. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:• реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методоввоспитательной работы; • проектирование и реализация воспитательных программ; • реализация воспитательных возможностей различных видов деятельностиребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д. ); • проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоциональноценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентацииребенка); • создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольнойобразовательной организации; • развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование увоспитанников ДОУ культуры здорового и безопасного образа жиз

Среднее профессиональное