Педагог дошкольного образования

2. 1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

2. 1. 1. осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом ДОУ;

2. 1. 2. участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

2. 1. 3. планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;

2. 1. 4. формирует мотивацию к обучению;

2. 1. 5. дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.

2. 2. В рамках трудовой функции по воспитательной деятельности:

2. 2. 1. регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;

2. 2. 2. реализовывает современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на занятии с воспитанниками, так и на прогулке;

2. 2. 3. устанавливает воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо от их способностей и характера;

2. 2. 4. вырабатывает четкие правила поведения воспитанников в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка ДОУ;

2. 2. 5. занимается проектированием и реализацией воспитательных программ с учетом требований санитарных правил и гигиенических нормативов;

2. 2. 6. осуществляет проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);

2. 2. 7. развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у воспитанников культуру здорового и безопасного образа жизни;

2. 2. 8. оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.

2. 3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:

2. 3. 1. выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы воспитанников, связанные с особенностями их развития;

2. 3. 2. применяет инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка

Владение компьютером, ответсвенность и дисциплинированность