Педагог-организатор

3. 1. В рамках трудовой функции организационно-педагогического обеспечения проектирования и реализации программ воспитания:

3. 1. 1. изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей обучающихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

3. 1. 2. проектирование содержания воспитательной деятельности в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС;

3. 1. 3. организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания;

3. 1. 4. вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;

3. 1. 5. содействие реализации прав обучающихся на организацию детских ассоциаций, объединений;

3. 1. 6. вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе;

3. 1. 7. организация традиционных мероприятий школы, походов и экскурсий один раз в год, а также поддержание социально значимых инициатив обучающихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

3. 1. 8. организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников;

3. 1. 9. анализ результатов реализации программ воспитания.

3. 2. В рамках трудовой функции организации работы по одному или нескольким направлениям внеклассной и внешкольной   деятельности:

3. 2. 1. разработка программы внеклассной и внешкольной деятельности по одному из направлений ФГОС:

3. 2. 2. спортивно-оздоровительному;

3. 2. 3. социальному;

3. 2. 4. духовно-нравственному;

3. 2. 5. общеинтеллектуальному;

3. 2. 6. общекультурному;

3. 2. 7. привлечение обучающихся в различные формы внеклассной и внешкольной деятельности согласно требованиям ФГОС;

3. 2. 8. организация внеклассной и внешкольной деятельности обучающихся по выбранному направлению Российское Движение Школьников (РДШ), проведение творческих занятий с детьми;

3. 2. 9.           организация работы детского творческого объединения в школе по выбранному направлению Российское Движение Школьников (РДШ),   и педагогическое сопровождение его деятельности;

3. 2. 10.   организация творческих мероприятий по выбранному направлению внеклассной и внешкольной   деятельности один раз в месяц;

3. 2. 11.   организация самостоятельной деятельности школьников, в том числе исследовательской или проектной, содействие обеспечению связи теоретического обучения с практикой;

3. 2. 12.   проведение анализа достижений обучающихся, определение эффективности занятий по внеклассной и внешкольной   деятельности на основе развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса детей, применяя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы, презентации и электронные таблицы в своей работе.

• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона