Методист

- Определяет приоритетные направления и курирует методическую работу начального, основного общего, среднего (полного)  образования в ОО района.

- Осуществляет методическое руководство повышением профессиональной компетентности  учителей предметников всех образовательных областей

 -  Организует проведение мониторинга о потребностях муниципальной образовательной системы в повышении квалификации педагогических  работников по направлению деятельности.

-  Готовит подборки материалов для публикации в СМИ, информационные сборники, сайты не реже двух раз в месяц, по направлению деятельности.

- Формирует банк педагогической информации по направлению деятельности (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др. ).

- Осуществляет методическое сопровождение и организует работу районных методических объединений  учителей-предметников всех образовательных областей Представляет   кандидатуры руководителей районных МО.

           3. 9. Отслеживает обеспеченность учебного плана соответствующими образовательными программами  основного общего, среднего (полного) образования

- Прогнозирует, планирует и координирует прохождение курсов повышения квалификации педагогическими и руководящими работниками ОО на базе ГБУ ДПО ЧИППКРО, ГБУ ДПО РЦОКИО,   в том числе дистанционное обучение, обеспечивает организацию и проведение курсов повышения квалификации с привлечением преподавателей ГОУ ДПО ЧИППКРО, ГБУ ДПО РЦОКИО семинаров на базе ОО  района.

          3.

           лей мероприятий в областных и всероссийских олимпиадах, научно-исследовательских конференциях и других мероприятиях.

    3. 23. Готовит управленческие решения  с целью обеспечения организации и

методического сопровождения воспитательного и образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях согласно направлению деятельности. и др.

Методист должен знать:

- приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

- законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- Конвенцию о правах ребенка;

- принципы дидактики;

- основы педагогики и возрастной психологии;

- общие и частные технологии преподавания;

- принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности;

- систему организации образовательного процесса в образовательном учреждении;

- принципы и порядок разработки учебно-программной документации, учебных планов по специальностям, образовательных программ, типовых перечней учебного оборудования и другой учебно-методической документации.