Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

-        формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

-          разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ;

-          разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы;

-          разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей;

-  разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС);

•                 оказание психологической поддержки педагогическим работникам общеобразовательного учреждения в проектной деятельности по совершенствованию образовательной деятельности;

•                 проведение консультаций с учащимися школы по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам;

•                 психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы;

•                 скрининговые обследования (мониторинг).

•                 составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования .

•                 определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии учащихся, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов;

•                 изучение интересов, склонностей, способностей школьников, предпосылок одаренности;

•                 просветительская работа с родителями (законными представителями).

•                 информирование о факторах, препятствующих развитию личности школьников, о мерах по оказанию им различного вида психологической помощи;

•                 выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности школьников;

•                 разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития ребенка на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер;

•                 ведение профессиональной документации.

Высшее или среднее-профессиональное образование. Без предъявления требований к опыту работы. Отсутствие судимости, наличие медицинского заключения об отсутствии противопоказаний к работе на данной должности.