Педагог-психолог

•   психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы,
• скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи,
• составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогических работников, администрации образовательного учреждения и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся,
• определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии обучающихся,
• изучение интересов, склонностей, способностей обучающихся, предпосылок одаренности,
• осуществление с целью помощи в профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению способностей, склонностей, направленности и мотивации, личностных, характерологических и прочих особенностей в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС),
• выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся,
• разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер,
• планирование и реализация превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения,
• разработка рекомендаций по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся,

ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

• Опыт работы в государственных образовательных организациях от 3 лет,  
• Обязательно высшее психолого-педагогическое  образование, психологическое, опыт работы с детьми от 3-лет,
• Технологии диагностики психических процессов и свойств,  
• Способность описания, структурирования, обобщения полученных результатов.