Учитель английского языка

умение легко ориентироваться в содержании преподаваемого предмета « химия» (выделять главное, существенное; видеть проблемные для школьников темы; предвидеть затруднения и т. д. );

•   умение учитывать индивидуально-психологические особенности усвоения учебного материала учащимися;

•   умение диагностировать процессы развития учащихся, как в когнитивном, так и в общепсихологическом планах.

•   умение формулировать цели и задачи педагогического процесса;

•   умение планировать системы педагогической деятельности по химии на уроках и во внеурочной работе;

• умение осуществить отбор содержания, форм и методов реализации плана

  умение использовать психологические законы передачи, восприятия и усвоения учебного материала по химии;

•   умение оптимально представлять информацию для восприятия учащимися с учетом ее содержания и характера;

•   умение организовать пространство общения;

•   умение регулировать формы подачи информации (использование технических средств обучения, таблиц, схем и т. д. );

•   умение формировать эмоционально-ценностное отношение к информации;

•   умение работать в режиме диалога;

•   умение стимулировать процессы общения;

• умение использовать выразительные средства общения (вербальные и невербальное)

•   умение организовать работу учащихся на уроке по химии;

•   умение делегировать часть функций учащимся;

•   умение распределять функции и обязанности в классе;

•   умение « чувствовать» учебную ситуацию;

•   умение объективно оценивать ход и результаты работы;

•   умение организовать не формальную, а рабочую дисциплину;

• умение контролировать план выполнения работы на уроке, в четверть, за год

Учитель   (преподаватель)   английского   языкаТрудовые действия: Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. Необходимые умения: Программы и учебники по преподаваемому предмету; Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности. Необходимые знания: Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой; Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками.