Учитель технологии

Знать требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию технологии, рекомендации по внедрению Федерального государственного образовательного стандарта в общеобразовательной организации;

знать преподаваемый предмет «Технология» в пределах требований Федеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программ основного и среднего общего образования, его историю и место в мировой культуре и науке; l перспективные направления развития современной кулинарии, швейного дела, обработки древесины и металла, технологий создания изделий; l рабочую программу и методику обучения технологии; l программы и учебники по технологии, отвечающие положениям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; l основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; l педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; l теорию и методику преподавания технологии; l средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания технологии, и их дидактические возможности; l требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов технологии; l правила внутреннего распорядка общеобразовательной организации, правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды; l инструкции по охране труда и пожарной безопасности в кабинетах технологии; l требования охраны труда при работе со швейными машинами, оверлоком, утюгом и иным оборудованием и принадлежностями для кройки и шитья; l требования охраны труда при работе с электроплитой, микроволновой печью, мясорубкой, электромиксером и другим кухонным оборудованием и инвентарем; l требования охраны труда при эксплуатации станков, электроинструментов, верстаков, тисков и иного оборудования и инструментов для обработки металла и древесины в учебной мастерской; l требования охраны труда при работе с мультимедийным проектором, персональным компьютером и иной оргтехникой; l современные формы и методы обучения и воспитания школьников; l историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; l теорию и методы управления образовательными системами; l современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностногоподхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся образовательного учреждения; l методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; l технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; l основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; l основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности; l законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития; l закономерности формирования детско- взрослых сообществ, их социально- психологических особенности и закономерности развития; l основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью; l основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей; l основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях; l пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; l основы экологии, экономики, социологии; l основы работы с персональным компьютером, мультимедийным проектором, текстовыми редакторами, презентациями, электронной почтой и браузерами.  

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная, творческая деятельность и т. п

проводить учебные занятия по технологии, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;  

разрабатывать рабочие программы по технологии, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;