Воспитатель

Воспитатель:

1. 1. Осуществляет:

деятельность по воспитанию, образованию и развитию вос­ питанников, обеспечивая

выполнение общеобразовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и годовым планом организации;

тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях организации на детских прогулочных площадках;

наблюдение за поведением детей в период адаптации и со­ здание благоприятных условий для легкой адаптации;

изучение индивидуальных способностей, склонностей и ин­ тересов детей;

создание благоприятных условий для индивидуального разви­ тия и нравственного формирования личности воспитанников, содействие росту их познавательной мотивации и развитию способностей в разных формах организации детской деятель­ ности;

взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам реализации основной общеобразовательной про­ граммы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса, сотрудничества с детским садом и социумом.

1. 2. Планирует и организует:

жизнедеятельность воспитанников, разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельность детей и взрослых по освоению основной общеобразовательной программы при проведении режимных моментов в соответс­ твии со спецификой дошкольного образования и внутренним регламентом жизнедеятельности группы;

непосредственно образовательную деятельность в соответ­ ствии с общеобразовательной программой и регламентом образовательной услуги в тесном контакте со специалистами организации на основе интеграционного взаимодействия при реализации образовательных областей;

оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы;

выставки детских работ;

досуг детей и другие мероприятия с детьми в соответствии с годовым планом;

участие детей в конкурсах разного уровня (для получения соответствующей квалификационной категории).

1. 3. Обеспечивает:

выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей в детском саду;

выполнение общеобразовательной программы дошкольного образования; индивидуальную комфортность и эмоциональное благопо­ лучие каждого ребенка;

использование образовательных технологий деятельностного типа;

уровень достижения воспитанниками планируемых ре­ зультатов освоения образовательных областей и динамики формирования интегративных качеств, соответствующий федеральному государственному образовательному стандарту и стандарту качества дошкольного образования или выше уровнем.

педагогическое образование