Коррекционный педагог

• На начальном этапе проводит диагностику общего развития вновь поступившего ребенка, изучает его медицинскую карту, при необходимости общается с лечащим врачом.
• Разрабатывает план индивидуальных и групповых занятий, направленных на обучение либо коррекцию тех или иных недостатков.
• Диагностирует уровень речевого развития ребенка, при выявлении проблем консультируется с логопедом.
• Следит за психологическим состоянием ребенка, создает положительный эмоциональный фон.
• Проводит развивающие и коррекционные занятия.
• Активно работает с родителями, собирает информацию, касающуюся домашнего поведения ребенка, дает рекомендации по организации досуговых и воспитательных мероприятий вне учебного заведения. Проводит семинары и вебинары.
• Принимает участие в педагогических советах, заседаниях медико-психологических комиссий, обменивается опытом с коллегами.
• Организует внеклассную деятельность для детей с отклонениям в развитии. Устраивает различные экскурсии, курирует проведение творческих мероприятий.
• Отслеживает новейшие методики работы с детьми, активно применяет их в своей деятельности.
• Составляет отчеты, заполняет карту по каждому ребенку, куда вносит положительные и отрицательные изменения в развитии.

- свободно владеть различными методами и способами воспитания и обучения;

- дифференцированными и индивидуальными формами работы;

- yчитель должен хорошо знать общую и возрастную психологию, ее детский и специальные разделы;

- осведомленность учителя в вопросах медицинского и клинического характера, понимания физиологических закономерностей;