Учитель математики

— Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность

— Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств

— Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

— Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)

— Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример

— Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий

— Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например — вычисления)

— Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики

— Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно

— Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам

— Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.

— Развитие инициативы обучающихся по использованию математики

— Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации

— Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов

— Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях

График работы -шестидневка

Режим работы с 8. 00 - 18. 30

Трудоустройство согласно ТК РФ

Оформление на работу не ранее августа 2022 г.

Нагрузка 18 недельных часов.

Учитель математики должен обладать такими качествами, как объективность,  честность,  справедливость,  добросовестность,  настойчивость,  самокритичность, должен любить труд, чтобы воспитывать эти же качества в своих учениках, через свой предмет.