Воспитатель

 Изучает (диагностирует) личностные особенности, склонности, интересы воспитанников и несовершеннолетних и динамику воспитательного процесса в группе детей, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей.

Ведет дневники наблюдений за детьми, в которых на основе наблюдений, изучения индивидуальных особенностей и способностей воспитанников, рекомендаций специалистов, отмечает динамику изменений личности детей, проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.

Приобщает детей к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельности, организует детей для участия в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах и массовых мероприятиях.

Взаимодействует с институтами социализации по вопросам организации образовательной и досуговой деятельности группы детей и др.

Воспитатель должен уметь:

1) выявлять интересы, потребности, особенности воспитанников и несовершеннолетних и их взаимоотношений, причины конфликтных ситуаций в группе;

2) разрабатывать план воспитательной деятельности с группой воспитанников и несовершеннолетних с учетом их особенностей, интересов, потребностей;

3) планировать различные виды деятельности группы и микрогрупп воспитанников и несовершеннолетних в целях гражданско-патриотического, духовно-нравственного, трудового, экологического, эстетического, физического воспитания;

4) планировать меры по развитию самоуправления в группе воспитанников и несовершеннолетних;

5) осуществлять взаимодействие с педагогическим коллективом образовательной организации, в которой учатся воспитанники и несовершеннолетние, выявлять их проблемы в обучении и способствовать их решению.