Педагог - психолог

2. 1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях.

2. 2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.

2. 3. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

2. 4. Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников, и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного).

2. 5. Оказывает консультативную помощь воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.

2. 6. Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

2. 7. Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

2. 8. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их замещающих) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

2. 9. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению.

2. 10. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей воспитанников, в обеспечении уровня подготовки воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям.

2. 11. Способствует развитию у воспитанников готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

2. 12. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и организации развивающей среды.

2. 13. Определяет у воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.

2. 14. Участвует в формировании психологической культуры воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуры полового воспитания.

2. 15. Консультирует работников образовательного учреждения по вопросам развития воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

2. 16. Анализирует достижение и подтверждение обучающимися уровней развития и образования (образовательных цензов).

2. 17. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива, учитывая развитие личности обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

2. 18. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

2. 19. Обеспечивает и несет ответственность за охрану жизни и здоровья воспитанников. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2. 20. Сопровождает воспитанников в случае выхода за пределы территории учреждения.

2. 21. Занимается подготовкой кандидатов в приемные родители по «Программе подготовки граждан, желающих принять на воспитание в семью детей, в установленных семейным законодательством Российской Федерации формах».

2. 22. Является ответственным на функционирование службы ответственного родительства направленную на оказание содействия органам опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан в вопросах соблюдения прав и законных интересов несовершеннолетних, в том числе их семейного устройства, восстановления и (или) сохранения родственных связей, службы сопровождения выпускников направленную на оказание содействия родителям (и иным законным представителям) в предоставлении несовершеннолетним, прошедшим курс социальной реабилитации, медицинской, психологической, педагогической, юридической, социальной помощи, не относящейся к социальным услугам учреждений (социальное сопровождение), а также постинтернатное сопровождение несовершеннолетних из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

2. 23. Обязан принимать первоочередные меры в случае самовольного ухода воспитанника в соответствии с «Порядком первоочередных действий сотрудников государственных специализированных учреждений Астраханской области для несовершеннолетних, подведомственных министерству социального развития и труда Астраханской области, при установлении факта самовольного ухода воспитанника и организации его розыска».

2. 24. Не имеет права покидать рабочее место по какой-либо причине без предупреждения вышестоящего руководителя.

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Педагогика и психология" без предъявления требований к стажу работы.