Учитель-логопед

последние достижения в области логопедии и педагогической науки;  основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решенияпедагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;  возрастную и специализированную педагогику и психологию, анатомофизиологические и клинические основы дефектологии;  современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированногоразвивающего обучения, реализации правильного подхода;  нормативные и методические документы по вопросам профессиональной ипрактической подготовки;  методы и приёмы предупреждения и исправления отклонений в развитии детей;  программно-методическую литературу по работе с учащимися, которые имеютотклонения в развитии;  последние достижения в социальной педагогики и психологии;  методы убеждения, аргументации своей точки зрения, установление контактов собучающимися, воспитанниками любого возраста, их родителями (законнымипредставителями), коллегами по работе.  санитарные нормы и правила, применяемые в общеобразовательном учреждении;

Знание ПК

  Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося уних дефекта. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, сучётом патологии речи. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповойкоррекционной работы, а также методической работы на учебный год. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов исклонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения ихразвития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации истановления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. Учитель-логопед соответствии с ФГОС осуществляет психолого-педагогическоесопровождение участников образовательных отношений:• формирование и развитие психолого-педагогической компетентности; • формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; • дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания с учетом особенностейкогнитивного и эмоционального развития обучающихся