Педагог-психолог

1. формирует и реализует планы развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей;

2. разрабатывает программы развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ;

3. разрабатывает психологические рекомендации по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников;

4. разрабатывает совместно с педагогом индивидуальные учебные планы обучающихся с учетом их психологических особенностей;

5. разрабатывает и реализует мониторинг личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами;

6. оформляет и ведет документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

7. В рамках трудовой функции, указанной в подпункте 2. 1. 2. настоящей должностной инструкции:

8. проводит психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;

9. выполняет психологическую экспертизу программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды;

10 . консультирует педагогов и преподавателей образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся;

11. оказывает психологическую поддержку педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса;

12. ведет профессиональную документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Справка о наличии (отсутствии) судимости