Учитель математики

Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого- физиологических особенностей и специфики требований новых ФГОС к преподаваемому предмету;

 Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы в соответствии с требованиями ФГОС;

 Обоснованно выбирать и обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внешкольной деятельности в соответствии с ФГОС основного общего и среднего общего образования;

Проводить учебные занятия, учитывая достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения;

Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы;

 Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основании примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее реализацию, организуя и поддерживая разные формы деятельности обучающихся, с учетом личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей;

 Грамотно организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую;

Реализовать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой;

Обсуждать с обучающимися актуальные события современности;

Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов) и др.

Учитель математики должен знать:

 - приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

 - законы и другие нормативно- правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

- основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

 - педагогику, психологию, возрастную физиологию;

- школьную гигиену;

 - требования ФГОС нового поколения и рекомендации по их реализации;

 - методику преподавания предмета;

- программы и учебники по преподаваемому предмету;

- методику воспитательной работы;

 - требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним;

 -средства обучения и их дидактические возможности;

- основы научной организации труда;

 - нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей;

 - теорию и методы управления образовательными системами;

 - методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

 -новейшие педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

 - способы убеждения, подтверждения своей позиции, налаживания контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

 -техники выявления причин конфликтных ситуаций, их предупреждения и устранения;

 -основы экологии, экономики, социологии;

 - основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

 -правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

- правила по охране труда и пожарной безопасности.

• Образование: Высшее