Учитель химии и биологии

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими зарамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность ит. п. ; • объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебнымивозможностями детей; • разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развитияличности и поведения в реальной и виртуальной среде; • проводить учебные занятия по биологии, опираясь на достижения вобластипедагогическойипсихологическойнаук, физиологииишкольнойгигиены, атакжеинформационных технологий и методик обучения; • планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии сосновной общеобразовательной программой; • разрабатывать рабочие программы по биологии, курсу на основепримерных основных общеобразовательных программ и обеспечиватьих выполнение; • применятьсовременныеобразовательныетехнологииосуществленииобразовательнойдеятельности, информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

организовать самостоятельную деятельность детей, в том числепроектную и исследовательскую; • использовать и апробировать специальные подходы к обучению вцелях включения в образовательную деятельность всех учеников, в томчисле с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявившихвыдающиесяспособности; обучающихсясограниченнымивозможностями здоровья; • разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлятьсвязь обучения биологии с практикой, обсуждать с ученикамиактуальные события современности; • осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательныхотношениях; • использоватьсовременныеспособыоцениваниявусловияхинформационно-коммуникационных технологий; • использовать разнообразные формы, приемы, методы и средстваобучения, втомчислепоиндивидуальнымучебнымпланам, ускореннымкурсамврамкахФедеральныхгосударственныхобразовательных стандартов основного общего образования и среднегообщего образования; • владеть методами убеждения, аргументации своей позиции; • организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсыпобиологии, экскурсииидругиевнеурочныетематическиемероприятия с учетом своеобразия региона; • использовать информационные источники, следить за последнимиоткрытиями в области биологии и экологии, знакомить с нимиобучающихся на уроках; • обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (извсего курса биологии), в форме предложения специальных заданий, индивидуальныхконсультаций(втомчиследистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующихзаданий, принеобходимостиприбегаякпомощидругихпедагогических работников, в частности тьюторов;

осуществляетпрофессиональнуюдеятельностьвсоответствиитребованиямиФедеральныхгосударственныхобразовательныхстандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; • разрабатывает и реализует программы по биологии в рамках основныхобщеобразовательных программ; • участвуетвразработкеиреализациипрограммыразвитияобщеобразовательной организации в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды; • осуществляетпланированиеипроведениеучебныхзанятийпобиологии; • проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов кобучению; • осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательнойпрограммы по биологии обучающимися; • формирует универсальные учебные действия; • формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационнымитехнологиями (ИКТ); • формирует у детей мотивацию к обучению; • осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся наоснове тестирования и других методов контроля в соответствии среальными учебными возможностями школьников, применяя при этомкомпьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы иэлектронные таблицы; • проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применениемновейшихметодовоценкивусловияхинформационно-коммуникационных технологий.