Музыкальный руководитель

1. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников.

2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

3. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения.

4. Координирует работу педагогического персонала и родителей (законных представителей) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей.

5. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.

участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках 3. 6. Образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение.

6. Консультирует родителей (законных представителей) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях.

7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

8. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.

9. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

10. Совместно с воспитателями и специалистами ДОУ участвует в проведении интегрированных и других видов занятий с воспитанниками.

11. Ведет следующую документацию: перспективное и календарное планирование, диагностический журнал, тетрадь взаимосвязи с учителем-логопедом.

12. Представляет опыт своей работы на городских фестивалях, конкурсах, праздниках и в рамках дошкольного учреждения.

13. Участвует в обязательных плановых мероприятиях и самостоятельно планирует индивидуальную работу с детьми, их родителями (законными представителями) и воспитателями.

14. Организует соответствующую развивающую предметно-пространственную среду музыкального зала.

15. Осуществляет коррекционную работу по развитию правильного физиологического и речевого дыхания у детей, по развитию общей и мелкой моторики, развитию фонематического восприятия, просодической стороны речи.

16. Оказывает помощь лицам с ограниченными физическими возможностями, инвалидам и другим маломобильным группам населения в сопровождении их  в здании МБДОУ.

1. На должность музыкального руководителя назначается лицо, которое имеет высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика", профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы.

  2. На основе приказа Министерства образования и науки РФ от  07. 05. 2014 № 276  «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» педагогический работник может обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации или установления соответствия уровня квалификации требованиям к первой квалификационной категории, высшей  квалификационной категории. Первая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

·         владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

·         вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания;

·         имеют стабильные результаты освоения воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации.

      Педагогический работник может обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации или установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории.

Высшая квалификационная категория может быть установлена педагогическим работникам, которые:

·         имеют установленную первую квалификационную категорию;

·         владеют современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяют их в практической профессиональной деятельности;

·         имеют стабильные результаты освоения обучающимися, воспитанниками образовательных программ и показатели динамики их достижений выше средних в субъекте Российской Федерации, в т. ч. с учетом результатов участия обучающихся и воспитанников во всероссийских, международных конкурсах, соревнованиях;

·         вносят личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания, инновационной деятельности, в освоении новых образовательных технологий и активно распространяют собственный опыт в области повышения качества образования и воспитания на уровне области и города.