Воспитатель

В рамках трудовой функции педагогической деятельности:  Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребёнка в период пребывания в ДОУ. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей дошкольного возраста в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и образовательными программами. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учётом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка дошкольного возраста.   Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др. ) в работе с детьми.   Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и/или дошкольного возраста с учётом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития.   Формирование психологической готовности к школьному обучению.   Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащим к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными возможностями здоровья.   Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей.   Создаёт благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого ребёнка. Способствует развитию общения детей. Помогает воспитанникам решать возникшие проблемы в общении с детьми в группе.   В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников. Соблюдает права и свободы детей.   Осуществляет надлежащий присмотр за детьми групп в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях. С уважением и заботой относится к каждому ребёнку в группах, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.   На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с детьми с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу.   В работе по проведению родительских собраний.   Взаимодействует с родителями воспитанников по вопросам реализации основной образовательной программы.   Поддерживает надлежащий порядок на своём рабочем месте, в групповых комнатах.   Своевременно информирует медицинского работника об изменениях в состоянии здоровья детей.   Ведёт в установленном порядке следующую документацию: рабочую программу; календарное планирование; табель посещаемости детей.     Проходит ежегодный медицинский осмотр.

Ответственный, трудолюбивый, пунктуальный, дисциплинированный, справедливый.