Учитель математики

- планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательнойпрограммой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочуюпрограмму по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразныевиды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

- осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФедеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основногообщего и среднего общего образования;

- участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательногоучреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

- составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике;

- проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

- осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих иитоговых результатов освоения основной образовательной программы поматематике учащимися школы;

- формирует универсальные учебные действия;

- формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационнымитехнологиями (ИКТ);

- формирует у школьников мотивацию к обучению;

- формирует способности учащихся общеобразовательного учреждения к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этойспособности, на ее ценность;

- обеспечивает уровень подготовки учащихся по математике, соответствующийтребованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)основного общего и среднего общего образования;

- формирует и развивает способности к постижению основ математических моделейреального объекта или процесса, готовности к применению моделирования дляпостроения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств;

- осуществляет формирование у обучающихся конкретных знаний, умений инавыков в области математики и информатики;

- формирует внутренние (мысленные) модели математической ситуации (включаяпространственный образ);

- формирует у учеников умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример;

- Дисциплинированность

-Коммуникабельность

- Аккуратность

- Высокий уровень самоорганизации

Учитель должен знать:

Ø  приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

Ø  законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

Ø  Конвенцию о правах ребенка;

Ø  основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

Ø  педагогику, психологию, возрастную физиологию;

Ø  школьную гигиену;

Ø  методику преподавания предмета;

Ø  программы и учебники по преподаваемому предмету.