Воспитатель детского сада (яслей-сада) 1 категории (класса)

Воспитатель:

1. Осуществляет:— деятельность по воспитанию, образованию и развитию вос¬ питанников, обеспечивая выполнение общеобразовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом и годовым планом организации; — тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях организации на детских прогулочных площадках; — наблюдение за поведением детей в период адаптации и со¬ здание благоприятных условий для легкой формы адаптации; — изучение личности, индивидуальных способностей, их склонностей, ин¬ тересов; — создание благоприятных условий для индивидуального разви¬ тия и нравственного формирования личности воспитанников; — содействие росту их познавательной мотивации, становлению их самостоятельности и развитию способностей в разных формах организации детской деятель¬ ности, формированию компетентностей; — взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам реализации основной общеобразовательной про¬ граммы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса, сотрудничества с детским садом и социумом.

2. Создаёт:- благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника.

3. Способствует:- развитию общения воспитанников; - обеспечению уровня подготовки воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

4. Соблюдает:- права и свободы воспитанников и выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

5. Разрабатывает:- план (программу) воспитательной работы с группой воспитанников и вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса.

6. Проводит:- наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием воспитанников, в том числе с помощью электронных форм.

7. Работает:- в тесном контакте с педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников.

8. Планирует и организует:— жизнедеятельность коллектива воспитанников, разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельность детей и взрослых по освоению основной общеобразовательной программы при проведении режимных моментов в соответс¬ твии со спецификой дошкольного образования и внутренним регламентом жизнедеятельности группы; — непосредственно образовательную деятельность в соответ¬ ствии с общеобразовательной программой и регламентом образовательной услуги в тесном контакте со специалистами организации на основе интеграционного взаимодействия при реализации образовательных областей; — оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы; — выставки детских работ; — досуг детей и другие мероприятия с детьми в соответствии с годовым планом; — участие детей в конкурсах разного уровня (для получения соответствующей квалификационной категории).

9. Обеспечивает:— выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей в детском саду; — выполнение общеобразовательной программы дошкольного образования; — индивидуальную комфортность и эмоциональное благопо¬ лучие каждого ребенка; — использование образовательных технологий деятельностного типа; — уровень достижения воспитанниками планируемых ре¬ зультатов освоения образовательных областей и динамики формирования интегративных качеств, соответствующий федеральному государственному образовательному стандарту и стандарту качества дошкольного образования.

10. Владеет современными, инновационными технологиями и методиками и эффективно применяет их в практической профес¬ сиональной деятельности.

11. Доводит:— до каждого ребенка положенную ему норму питания во время кормления (завтрак, 2-й завтрак, обед, полдник и ужин); — информацию до каждого родителя о продвижении ребенка в освоении программы через различные формы; — информацию старшей медсестре об отсутствующих детях, выясняет причину их отсутствия; — информацию о проблемах в развитии воспитанников специа¬ листам медицинской и психологической службы детского сада.

12. Участвует:— в проведении комплексных мероприятий, способствующих укреплению здоровья, психофизическому развитию детей, ведет активную пропаганду здорового образа жизни; — в обогащении развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с возрастом детей; — в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим); — в работе по проведению родительских собраний и иных формах взаимодействия с семьей; — в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы в орга¬ низации: методических объединениях, семинарах и других мероприятиях, организуемых научно-методическим центром города; — в работе оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой; — в распространении собственного опыта в области повышения качества образования; — в мониторинговой процедуре:• в начале учебного года — для определения зоны образова¬ тельных потребностей каждого воспитанника; • в конце года — в выявлении уровня достижений каждым ребенком итоговых показателей освоения программы, ди¬ намики формирования интегративных качеств.

13. Проявляет выдержку и педагогический такт в общении с де¬ тьми, их родителями и коллегами.

14. Приходит на смену за 10 мин до начала рабочего дня. Сдает смену лично второму воспитателю, детей передает по списку.

15. Поддерживает порядок на своем рабочем месте, в групповых помещениях и на участке для прогулок. Проводит санитарно-гигиеническую обработку игрушек в соответствии с требованиями СанПиН. Бережно использует имущество организации, методическую литературу, пособия.

16. Координирует:— деятельность младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе, соблюдая санитарно-гигиенический режим и ос-новные режимные моменты жизнедеятельности детей.

17. Ведет:— табель учета посещаемости детей; — документацию воспитателя согласно номенклатуре дел в ор¬ ганизации в соответствии с приказом.

18. Проходит медицинский осмотр строго по графику в нерабо¬ чее время.

19. Осваивает дополнительные профессиональные образователь¬ ные программы профессиональной переподготовки или повышения квалификации (в объеме не менее 72 часов) не реже чем каждые 3 года.

20. Содействует:— всестороннему развитию воспитанников через разные формы и виды детской деятельности; — созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания; — формированию общей культуры личности, социализации, развитию познавательных интересов детей; — развитию общения воспитанников; решению проблем в об¬ щении со сверстниками и взрослыми.

21. Обеспечивает:— охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников в период образова¬ тельного процесса; — строгое выполнение установленного режима дня и расписания непосредственно организованной деятельности; — выполнение требований заведующего, старшей медсестры, старшего воспитателя, связанных с педагогической работой и охраной жизни и здоровья детей.

1. Воспитатель должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки « Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки « Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

2. Воспитатель должен обладать основными компетенциями педагога в организации:• мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников и их физическое развитие; • различных видов детской деятельности и общения воспитанников; • образовательной деятельности по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования; • взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников и работниками образовательной организации; • в методическом обеспечении воспитательно-образовательного процесса; • владении информационно-коммуникационными технологиями и умением применять их в воспитательно-образовательном процессе.