Учитель-логопед

Учитель-логопед осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся: обследует обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта; комплектует группы для занятий с учетом профессионального состояния обучающихся; проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций в соответствии с расписанием в указанных в нем специально оборудованных учебных помещениях; использует разнообразные приемы, методы и средства обучения в рамках государственных образовательных стандартов; обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта; разрабатывает рабочие программы, осуществляет их реализацию в полном объеме; разрабатывает на каждое занятие рабочий план, который обязательно содержит тему, цели и задачи; план организации учебной деятельности обучающихся с указанием домашнего задания, перечня оборудования и наглядных пособий, необходимых для проведения занятия; осуществляет регулярный контроль учебной деятельности обучающихся в формах их систематического опроса на занятиях; ведет записи в журнале занятий в соответствии с установленными требованиями: отмечает отсутствующих и опоздавших, вносит записи о теме занятия и домашнем задании; ведет установленную документацию: индивидуальные карточки, дневники индивидуального развития обучающихся и др. ; обеспечивает развитие учебно-дидактической и материально-технической базы логопедического кабинета: проводит паспортизацию кабинета, своевременно подает заявку на приобретение в кабинет технических средств обучения, учебного оборудования, приобретает под отчет методические и наглядные пособия; обеспечивает в период образовательного процесса выполнение правил и норм: санитарных, охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; обеспечивает охрану жизни и здоровья детей в период образовательного процесса; осуществляет тесную связь с родителями (законными представителями) обучающихся; работает в тесном контакте с учителями и воспитательными в группе продленного дня, посещает занятия и уроки; консультирует педагогических работников и родителей (законных представителей) обучающихся по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии;  осуществляет самоанализ занятий, определяет пути преодоления выявленных проблем; отчитывается о прохождении программы по итогам каждой четверти и учебного года; способствует социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и освоению профессиональных программ; систематически повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в работе методических объединений и других формах методической работы; участвует в работе педагогических советов, родительских собраний, производственных совещаний; участвует в подготовке школы к лицензированию, аттестации и аккредитации.

Добросовестное отношение к исполнению должностных обязанностей.