Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

1. Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению.

2. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем.

3. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения.

4. Взаимодействие с учащимися.

5. Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся.

6. Участие в составлении образовательных планов.

7. Оказание необходимой психологической поддержки учащимся.

8. Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития.

9. Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей.

10. Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения.

11. Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися.

12. Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений.

13. Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями.

14. Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения

-Использовать качественные и количественные методы психологического обследования.

-Обрабатывать и интерпретировать результаты обследований.

-Анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся.

-Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды. -Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы с использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

-Разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогическихи административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся.

-Владеть приемами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных форм занятий.

-Разрабатывать индивидуальные учебные планы, анализировать и выбирать оптимальные педагогические технологии обучения и воспитания обучающихся в соответствии с их возрастными и психофизическими особенностями.