Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Педагог-психолог выполняет следующие должностные обязанности:

1. 1.             Составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год.

1. 2.         Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями).

1. 3.           В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС.

1. 4.     В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации МАОУ  Школа № 124 изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка.

1. 5.     Участвует в приеме детей в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в школе.

1. 6.         Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в начальную школу, из начальной МАОУ  Школа № 124 в неполную среднюю и из неполной средней МАОУ  Школа № 124 – в среднюю общеобразовательную, составляя совместно с учителями программу индивидуальной работы с учащимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе.

Проводит психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, включая информационные, а также используя цифровые образовательные ресурсы.

1. 1.   Педагог-психолог должен знать:

•               приоритетные направления развития и совершенствования образовательной системы Российской Федерации;

•               ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;

•               нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости учащихся и воспитанников, их социальной защиты;

•               общую педагогику, общую и педагогическую психологию, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную и медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию и психосоматику;

•               основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психологии труда, психогигиены,                       профориентации,                       психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;

методы активного обучения и социально-психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка