Учитель

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развитияПроектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебнойФормирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школеФормирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования. Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочекОрганизация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассникаПроведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Социальный пакет
Сокращенная продолжительность рабочего времени. В зависимости от нагрузки и расписания уроков.

Квотируемое рабочее место
Учитель начальных классов. Квотируемое рабочее место
Ответственность

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развитияПроектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебнойФормирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школеФормирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования. Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочекОрганизация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника

Среднее профессиональное