Учитель музыки

·         формирует конкретные знания, умения и навыки в области музыки;

· сотрудничает с другими учителями-предметниками, осуществляет межпредметные связи в процессе преподавания музыки.

Квота молодежь

·         владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская, творческая проектная деятельность и т. п. ;

·         проводить учебные занятия по музыке, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

·         планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой;

·         разрабатывать рабочие программы по музыке, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;

·         применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

·         объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

·         во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования;

·         осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательных отношениях;

·         организовывать различные виды внеурочной деятельности: музыкальные конкурсы, выступления, творческие вечера и другие внеурочные музыкальные тематические мероприятия с учетом историко-культурного своеобразия региона;

·         сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач;

·         использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;

· ·         владеть общепользовательской, общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентностями.