Преподаватель-организатор ОБЖ

– осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом специфики курсов основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки в объеме не более 9 ч в неделю (360 ч в год);

– организует, планирует и проводит учебные, в т. ч. факультативные и внеурочные занятия, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения;

– организует разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность учащихся, развитие мотивации их познавательных интересов, способностей;

– организует самостоятельную деятельность учащихся, проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой;

– обсуждает с учащимися актуальные события современности;

– способствует формированию общей культуры личности;

– оценивает эффективность обучения, учитывая овладение учащимися знаниями, умениями, развитие у них опыта творческой деятельности, познавательного интереса;

– осуществляет контроль и аттестацию учащихся, используя современные информационные, компьютерные технологии в своей деятельности;

– участвует в планировании и проведении мероприятий по охране труда работников Учреждения, жизни и здоровья учащихся;

– взаимодействует с заинтересованными организациями;

– совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинского обследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их к военкоматам;

– оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военные учебные заведения;

– разрабатывает план ГО ОУ;

– организует занятия по ГО с работниками Учреждения;

– готовит и проводит командно-штабные, тактико-специальные учения и другие мероприятия по ГО;

– участвует в обеспечении функционирования Учреждения при возникновении различных чрезвычайных ситуаций;

– обеспечивает содержание защитных сооружений, индивидуальных средств защиты и формирований ГО в надлежащей готовности;

– проводит практические занятия и тренировки учащихся и работников Учреждения по действиям в экстремальных ситуациях;

– обеспечивает создание и совершенствование учебно-материальной базы, соблюдение учащимися правил безопасности при проведении занятий по курсам основ безопасности жизнедеятельности и допризывной подготовки, отвечает за сохранность имущества Учреждения;

– составляет отчетность по установленной форме, в т. ч. и с использованием электронных форм ведения документации;

– вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса;

– участвует в деятельности педагогического и иных советов Учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

– обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

– осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими);

– выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности;

–   принимает участие в организации и проведении государственной итоговой аттесстации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

должен знать:

– приоритетные направления развития образовательной системы РФ;

– законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

– законодательство в области гражданской обороны (далее - ГО) и обеспечения функционирования ОУ при чрезвычайных ситуациях;

– основы педагогики, психологии;

– теорию и методику основ безопасности жизнедеятельности;

– правила охраны жизни и здоровья обучающихся;

– методику работы на спортивных снарядах и приспособлениях;

– организационные структуры систем предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях;

– основные принципы и методы защиты населения при стихийных и экологических бедствиях, крупных производственных авариях, катастрофах, а также защиты от современных средств поражения;

– порядок оповещения населения при возникновении чрезвычайных ситуаций;

– правила и методы проведения мероприятий при чрезвычайных ситуациях;

– методы оказания первой медицинской помощи;

– теорию и методы управления образовательными системами;

– современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

– методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), педагогическими работниками;

– технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

– основы экологии, экономики, социологии;

– трудовое законодательство;

– основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

– правила внутреннего трудового распорядка Учреждения.