Заместитель директора по научно-методической работе

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т. п. ), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т. п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т. д. )
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

На заместителя директора школы по научно-методической работе возлагаются следующие должностные обязанности: 2. 1. Организация текущего и перспективного планирования методической, научно-исследовательской, экспериментальной и инновационной деятельности образовательной организации. 2. 2. Руководство работой по изучению, обобщению и внедрению передового педагогического опыта в учебный процесс. 2. 3. Организация работы по отбору кандидатов для поступления в педагогические образовательные организации и аспирантуру по педагогическому профилю. 2. 4. Координация разработки методических рекомендаций для учителей. 2. 5. Координация работы учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ. 2. 6. Контроль качества преподавания учебных предметов на экспериментальных площадках. 2. 7. Организация конкурса "Учитель года". 2. 8. Координация разработки методических рекомендаций для учителей. 2. 9. Осуществление систематического контроля за качеством работы предметных кружков. 2. 10. Организация и проведение предметных олимпиад. 2. 11. Организация работы с молодыми специалистами и учителями, вновь принятыми на работу. 2. 12. Посещение уроков и других видов учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы (не менее 5 уроков в неделю), анализ их формы и содержания, доведение результатов анализа до сведения педагогов. 2. 13. Оказание помощи педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий, работе по темам самообразования. 2. 14. Участие в подборе и расстановке педагогических кадров. 2. 15. Организация повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов. 2. 16. Принятие участия в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников. 2. 17. Участие в работе методического совета школы. 2. 18. Организация работы творческих групп учителей, координация различных направлений экспериментальной и научно-исследовательской работы с учетом возможностей образовательной организации. 2. 19. Привлечение педагогических кадров вузов для организации научно-исследовательской работы обучающихся и педагогов. 2. 20. Организация проведения паспортизации учебных кабинетов, мастерских, спортзала, оснащение их современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, их учет и содержание. 2. 21. Пополнение библиотеки научно-методической и художественной литературой, журналами и газетами. 2. 22. Своевременное и правильное доведение приказов директора школы и вышестоящих органов образования до педагогов и других работников, контроль за их выполнением. 2. 23. Анкетирование педагогов, обучающихся и их родителей по вопросам методической работы. 2. 24. Создание банка данных по вопросам методической, научно-исследовательской, экспериментальной и инновационной деятельности. 2. 25. [Другие должностные обязанности].