Учитель биологии и географии

•               осуществляет проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды на занятиях по географии;

•               развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, способности к исследованию и проектированию;

•               осваивает и применяет в работе психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами учеников: одаренные и социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты и дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др. ), дети с ограниченными возможностями здоровья и девиациями поведения, дети с зависимостью;

•               оказывает адресную помощь учащимся образовательного учреждения;

•               как учитель-предметник участвует в психолого-медико-педагогических консилиумах;

•               разрабатывает и реализует индивидуальные учебные планы (программы) по географии в рамках индивидуальных программ развития ребенка;

•               формирует и реализует программы развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения.

Высшее педагогическое образование, студент 4 курса пед. университета, среднее педагогическое образование