Педагог дополнительного образования детей и взрослых

3.   Должностные обязанности

3. 1.   Педагог дополнительного образования исполняет следующие обязанности:

3. 1. 1.   В рамках трудовой функции организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы:

1)  проводит набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе;

2)  осуществляет отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (как правило, работа в составе комиссии);

3)  осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию, деятельности и общения учащихся на учебных занятиях;

4)  консультирует учащихся и их родителей (законных представителей) по вопросам дальнейшей профессионализации (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам);

5)  осуществляет текущий контроль, помощь учащимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях;

6)  осуществляет разработку мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

3. 1. 2.   В рамках трудовой функции организация досуговой деятельности учащихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы:

1)  планирует подготовку досуговых мероприятий;

2)  осуществляет организацию подготовки досуговых мероприятий;

3)  проводит досуговые мероприятия.

3. 1. 3.   В рамках трудовой функции обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) учащихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания:

1)  планирует взаимодействие с родителями (законными представителями) учащихся;

2)  проводит родительские собрания, индивидуальные и групповые встречи (консультации) с родителями (законными представителями) учащихся;

3)  осуществляет организацию совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий;

4)  обеспечивает в рамках своих полномочий соблюдение прав ребенка и выполнение взрослыми установленных обязанностей.

3. 1. 4.   В рамках трудовой функции педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы:

1)  осуществляет контроль и оценку освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии);

2)  осуществляет контроль и оценку освоения дополнительных предпрофессиональных программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации учащихся (для преподавания по программам в области искусств);

3)  проводит анализ и интерпретацию результатов педагогического контроля и оценки;

4)  осуществляет фиксацию и оценку динамики подготовленности и мотивации учащихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы.

3. 1. 5.   В рамках трудовой функции разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы:

1)  осуществляет разработку дополнительных общеобразовательных программ (программ учебных курсов, дисциплин (модулей)) и учебно-методических материалов для их реализации;

2)  определяет педагогические цели и задачи, планирует занятия и (или) циклы занятий, направленные на освоение избранного вида деятельности (области дополнительного образования);

3)  определяет педагогические цели и задачи, планирует досуговую деятельность, разрабатывает планы (сценарии) досуговых мероприятий;

4)  осуществляет разработку системы оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ;

5)  ведет документацию, обеспечивающую реализацию дополнительной общеобразовательной программы (программы учебного курса, дисциплины (модуля)).

3. 1. 6.   В рамках выполнения своих трудовых функций исполняет поручения своего непосредственного руководителя.

льгота на коммунальные услуги, педагогический стаж

1. 2.   На должность педагога дополнительного образования принимается лицо:

1)  отвечающее одному из требований:

а)  имеющее среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена;

б)  имеющее высшее образование (бакалавриат), направленность (профиль) которого, как правило, соответствует направленности дополнительной общеобразовательной программы, осваиваемой учащимися, или преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю);

в)  имеющее дополнительное профессиональное образование и прошедшее профессиональную переподготовку, направленность (профиль) которой соответствует направленности дополнительной общеобразовательной программы, осваиваемой учащимися, или преподаваемому учебному курсу, дисциплине (модулю);

г)  при отсутствии педагогического образования - имеющее дополнительное профессиональное педагогическое образование и прошедшее дополнительную профессиональную программу после трудоустройства;

2)  не имеющее ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации;

3)  прошедшее обязательный предварительный (при поступлении на работу) и периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

4)  прошедшее аттестацию на соответствие занимаемой должности в установленном законодательством Российской Федерации порядке.