Педагог - психолог

-       добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором и настоящей должностной инструкцией;

-       соблюдать правила внутреннего трудового распорядка ДОУ;

-       соблюдать трудовую дисциплину;

-       выполнять установленные нормы труда;

-       бережно относиться к имуществу работодателя (в т. ч. к имуществу третьих лиц, находящемуся у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников;

-       незамедлительно сообщать работодателю либо непосредственному руководителю о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью людей, сохранности имущества работодателя (в т. ч. имущества третьих лиц, находящегося у работодателя, если работодатель несет ответственность за сохранность этого имущества);

-       осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;

-       соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, следовать требованиям профессиональной этики;

-       уважать честь, достоинство и репутацию воспитанников и других участников образовательных отношений;

-       систематически повышать свой профессиональный уровень;

-       проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании;

-       проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя;

-       проходить в установленном законодательством Российской Федерации порядке обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда и пожарной безопасности;

-       соблюдать Устав ДОУ;

-       соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики.

-       совместно с медицинскими работниками обеспечивать сохранение и укрепление здоровья детей, проводить мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечать за их жизнь и здоровье;

На педагога-психолога возлагаются следующие должностные обязанности:

-Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей.

-Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации воспитанников, коррекционных программ.

- Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных воспитанников.

- Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов воспитанников с учетом их психологических особенностей.

-Разработка и реализация мониторинга личностной и освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами.

- Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

-Психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности.

-Психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды.

- Консультирование педагогов и ДОУ при выборе образовательных технологий с учетом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей воспитанников.

- Оказание психологической поддержки педагогам по совершенствованию образовательного процесса.

-Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

-Консультирование воспитанников по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам.

-Консультирование администрации, педагогов и других работников ДОУ по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам.

-Консультирование педагогов по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного воспитанника.

- Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с воспитанниками, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам.

- Консультирование администрации ДОУ, педагогов, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам воспитания и развития воспитанников.

-Разработка и реализация планов проведения коррекционно-развивающих занятий для детей, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения, преодоление проблем в общении и поведении.

- Организация и совместное осуществление педагогами, учителями-дефектологами, учителями-логопедами, социальными педагогами психолого-педагогической коррекции выявленных в психическом развитии детей раннего и дошкольного возраста недостатков, нарушений социализации и адаптации.

- Формирование и реализация планов по созданию образовательной среды для воспитанников с особыми образовательными потребностями, в том числе одаренных детей.

- Проектирование в сотрудничестве с педагогами индивидуальных образовательных маршрутов для детей раннего и дошкольного возраста.

- Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные Ресурсы.

-Скрининговые обследования (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определение лиц, нуждающихся в психологической помощи.

-Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, администрации ДОУ и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

-Определение степени нарушений в психическом, личностном и социальном развитии детей раннего и дошкольного возраста, участие в работе психолого-медико-педагогических комиссий и консилиумов.

- Изучение интересов, склонностей, способностей детей раннего и дошкольного возраста предпосылок одаренности.

- Ознакомление педагогов, администрации ДОУ с современными исследованиями в области психологии дошкольного возраста.

-Информирование субъектов образовательного процесса о формах и результатах своей профессиональной деятельности.

- Ознакомление педагогов, администрации ДОУ и родителей (законных представителей) с основными условиями психического развития ребенка (в рамках консультирования, педагогических советов).

- Ознакомление педагогов, администрации ДОУ с современными исследованиями в области профилактики социальной адаптации.

-Просветительская работа с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей, в том числе одаренности ребенка.

-Информирование о факторах, препятствующих развитию личности воспитанников о мерах по оказанию им различного вида психологической помощи.

-Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности воспитанников.

- Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития детей раннего и дошкольного возраста на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер.

-Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения.

-Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения.

- Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в ДОУ, начало обучения, в новую образовательную организацию).

-Разработка рекомендаций для педагогов по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных воспитанников с девиантными и аддиктивными проявлениями в поведении.

*быстрая обучаемость

*отсутствие вредных привычек

* концентрация внимания

* стрессоустойчивость

* тяга к новым знаниям

*решительность

 *неконфликтность характера

*доброжелательность

*ответственность

*целеустремленность

*исполнительность

*активная жизненная позиция

*аккуратность

*коммуникабельность

*инициативность